聆听宝宝的“心声”

聆听宝宝的“心声”

托班的宝宝们已经在幼儿园度过两个月了，绝大部分孩子都已经适应了幼儿园的生活。

宁宁小朋友在班里是比较懂事乖巧，但比较内向的宝宝，每天早上都是自己高高兴兴的跑进班里的。

可是今天早上，妈妈却是抱着哭泣的宁宁进的教室。她怎么也不肯下来，无论老师怎样劝她都没有用，看见他妈妈走了马上追出去。妈妈在教室外面跟她讲道理，凶她都没有用。妈妈满头是汗，实在没办法，只好又硬拉着她走到老师身边。

我想，宁宁一直是个很乖的孩子今天怎么会这样，一定有原因的。于是我走过去想问她，可她看见我马上抱紧她妈妈看也不看我，对我的问话理也不理。我知道他现在对妈妈的依赖性特别大，要让她说出原因首先得让她离开妈妈。于是，我强行把她抱起来，不管她拳打脚踢，一直把她抱进教室，询问她到底是什么原因要哭，不愿意来幼儿园。虽然宁宁平时比较内向，但她的语言表达能力很不错。“宁宁你是乖宝宝，告诉老师，你今天为什么要哭呢？没关系的！”

她撇撇嘴说：“昨天我生病了，今天在幼儿园我不想睡觉。”我说：“老师今天可以答应你的要求，但是你现在不要哭，和小朋友们去玩，不能跟着妈妈回家，你能做到吗？”她轻轻地点了点头。于是我拉着她的手坐下来，这时她妈妈已经回家了，她也没有问我要妈妈，而是跟着小朋友一起玩玩具。后来她在活动中都表现得很好，中午也很自然地去睡觉了。
从这件事我觉得，当孩子出现特殊表现时，一定会有特定的原因，要想解决这一问题，首先得找出原因所在，然后再对症下药，这样会取得较好的效果。宁宁主要原因是对妈妈的依赖性太强了。

托班的宝宝们已经在幼儿园度过两个月了，绝大部分孩子都已经适应了幼儿园的生活。

宁宁小朋友在班里是比较懂事乖巧，但比较内向的宝宝，每天早上都是自己高高兴兴的跑进班里的。

可是今天早上，妈妈却是抱着哭泣的宁宁进的教室。她怎么也不肯下来，无论老师怎样劝她都没有用，看见他妈妈走了马上追出去。妈妈在教室外面跟她讲道理，凶她都没有用。妈妈满头是汗，实在没办法，只好又硬拉着她走到老师身边。

我想，宁宁一直是个很乖的孩子今天怎么会这样，一定有原因的。于是我走过去想问她，可她看见我马上抱紧她妈妈看也不看我，对我的问话理也不理。我知道他现在对妈妈的依赖性特别大，要让她说出原因首先得让她离开妈妈。于是，我强行把她抱起来，不管她拳打脚踢，一直把她抱进教室，询问她到底是什么原因要哭，不愿意来幼儿园。虽然宁宁平时比较内向，但她的语言表达能力很不错。“宁宁你是乖宝宝，告诉老师，你今天为什么要哭呢？没关系的！”

她撇撇嘴说：“昨天我生病了，今天在幼儿园我不想睡觉。”我说：“老师今天可以答应你的要求，但是你现在不要哭，和小朋友们去玩，不能跟着妈妈回家，你能做到吗？”她轻轻地点了点头。于是我拉着她的手坐下来，这时她妈妈已经回家了，她也没有问我要妈妈，而是跟着小朋友一起玩玩具。后来她在活动中都表现得很好，中午也很自然地去睡觉了。
从这件事我觉得，当孩子出现特殊表现时，一定会有特定的原因，要想解决这一问题，首先得找出原因所在，然后再对症下药，这样会取得较好的效果。宁宁主要原因是对妈妈的依赖性太强了。