“幼小”如何衔接

针对目前幼儿进入小学所反映出来的学习不适应与社会交往不适应这两个问题。我认为我们幼儿园教师...

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教孩子初步树立自我管理意识

小朋友在幼儿园里养成了无论做什么事都要告诉老师一声的习惯，上了小学后，他们就把这个习惯带进...

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从习惯培养入手

家长和教师怎样帮助孩子适应新环境、适应小学起始年级的学习生活，我认为，关键是要培养孩子健康...

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幼儿园大班音乐教学的几点体会

音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去...

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幼儿园与小学两类机构的差异

孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，孩子从幼儿园做小朋友，变为小学的小学生，角色变了，...

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从心理准备入手

进入小学一年级的孩子，学习和社会交往这两个方面适应不良，常常会在心理上产生紧张，当紧张情绪...

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幼小数学的衔接要合理科学

基础教育是提高民族素质的奠基工程，幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是人才系统工程的第一个...

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利用户外分散体育活动做好幼小衔接工作

孩子们将要上小学了，大班的老师需要为他们做哪些方面的准备呢？带着这个问题我们走访了附近小学...

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大班户外区域活动研究

一、户外区域活动的研究意义 户外区域活动也就是利用户外的自然环境来进行区域活动，它与室...

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浅谈幼小衔接存在的问题

幼小衔接问题，虽早已引起专家、教师的高度重视，并作了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但从总体来看，还存在不少问题。1、单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做，积极开展幼儿入学前的准备工，无论是在教学要求、内容...

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