从婴儿出生的那一刻起，一个美好的希望便开始升腾了。写字、钢琴、算术、画画……“不知怎样取舍呢？”家长们说。
“六一”来临前夕，佛山市妇联、佛山市家庭教育研究会做了一次调查，结果显示，幼儿家庭教育中，有八成三的家长表示迫切需要得到与家教相关内容的服务与指导，而六成佛山家长认为在教育孩子的过程中，最困惑的问题是不了解孩子的内心世界和不掌握孩子的生理发展。对此，记者进行了深入的采访。
尴尬一：家长指挥幼儿园
佛山市儿童活动中心幼儿园园长何莒安告诉记者，不少家长在为孩子报名时，第一句话就问：“你们的幼儿园学什么？”家长们喜欢从自身的角度出发，对幼儿园提出各种各样的教学要求，这已经成了不少幼儿园共有的苦恼。
“有的家长觉得现在的孩子缺乏人文素养，要求幼儿园让孩子们背三字经；有的孩子家长是做生意的，觉得好记性很重要，又要求幼儿园加强对记忆力的强化；还有的家长，我们都觉得他的孩子各方面都很不错，但是家长就是认为自己的孩子竞争意识不够强，要求幼儿园加强孩子间的竞争。”对此，何园长有点无奈。
在接受记者采访时，何园长还向记者讲述了发生在幼儿园的真实事件。园里有个小朋友非常喜欢下围棋，一直参加围棋兴趣班。前不久参加比赛，就因为走错了一步棋输掉了比赛。令人意外的是，家长再也不肯给孩子报围棋班了。一问之下，家长说：“我就是要让他懂得什么叫人生如棋，走错一步，就再没有后悔的余地。”
对此，何园长说，许多家长在教育孩子时不能很好地把握孩子的生理心理发展需要，有的还发展出“独树一帜”的家教理论。我们做大人的不能只让孩子适应大人的社会，而是应该尝试主动走近孩子。
尴尬二：不教写字就转园
记者在采访中了解到，对于学龄前的儿童究竟该学习些什么，家长们各有各的看法，但目前最大的误区集中在将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，津津乐道于幼儿能识多少字、算小学几年级的算术。而这偏偏与幼儿园现在推行的素质教育有冲突，令不少幼儿园遇到尴尬。
我市某幼儿园的邓园长在接受采访时告诉记者，自己园里有位家长，打算下半年就给４岁的儿子转学，理由就是不满幼儿园不教写字。那位家长说，自己有很多朋友，大家平时经常聚会。朋友的孩子同自己的孩子都差不多大，在一起玩耍。但是朋友的孩子好像懂得很多知识，能写出好多复杂的字
。但是自己的孩子什么都不会，只知道玩。“我觉得自己在朋友面前很没面子。”家长说。
邓园长有些无奈地表示，现在很多家长太看重表面上的东西，如果是在写字、算术等能看到的东西上取得了成绩，他们会很高兴。但是对于动手做的，对于一些开发主观能动性的事情却不积极。“比如幼儿园经常布置孩子和父母一同到商场观察某种事物这样的作业，学生们很少完成。总是说爸爸、妈妈没空和他们一起去，而对于算术、写字一类的作业，学生们肯定都能完成。”邓园长说。
记者在采访中还了解到，佛山不少幼儿园，特别是私立幼儿园教授识字，甚至布置作业，在很大程度上就是为了迎合家长的需求，从而吸引生源。 尴尬三：惊见幼儿版“求职信”
同济小学校长梁颂青不久前到禅城区一所较大规模的幼儿园进行幼儿教育的讲座，期间意外地收到一封信件。“打开一看，上面列着一个小朋友的姓名、身高、年龄，还写着‘会说流利的普通话和粤语，识字５００个，能较快计算１０以内的数字加减，有较强的语言表达能力，曾两次在幼儿园的广播站上自编自讲小故事……希望被同济小学录取’”。
“就像是一封‘求职信’的幼儿版。”梁校长说，“可以体会家长爱子心切，家长一定是自信孩子具备了这些知识就有了上小学的能力，但事实上，单看学习能力的发展是不能代表一切的。”
梁校长告诉记者，对比以往小学一年级的新生，可以明显感觉到现在小朋友们的识字量比以前大了不少，有的孩子入学前就将一年级前半个学期的算术全都学会了。“但与此同时在自理能力和与他人交往等能力上的不足却成了不少孩子的明显缺陷。”
梁校长说，新生入学时，常常可以听到家长们提到“我的孩子会写多少个字”，但却很少有人夸口：“我的孩子会洗饭盒”。这一点在家教研究会的调查中也有明显地显现。在调查问卷中，一半以上的家长都认为自己孩子承受失败能力和管理自己的能力是最弱的。
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